La sala del Senado aprobó este miércoles, por unanimidad, el proyecto de ley de convivencia, buen trato y bienestar de las comunidades educativas, que es impulsado por el Ministerio de Educación y que ahora será revisado en particular en la Comisión de Educación del Senado, y cuya tramitación es parte incluso de las exigencias de las y los profesores, a propósito de los últimos casos de violencia escolar.
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, asistió a la votación y explicó que este proyecto “constituye una oportunidad valiosa para que, como Estado, nos hagamos cargo de los desafíos y complejidades que enfrentan las comunidades educativas. Necesitamos mejorar la regulación vigente para fortalecer las acciones de convivencia, de tal manera que sean idóneas y oportunas, tanto en las comunidades como por parte de los organismos públicos competentes”.
“Tenemos que enfrentar este tema con decisión y unidad. Este es un tema en que no debemos tener diferencias, porque como país estamos perdiendo la batalla cultural contra la violencia, el maltrato y el odio, y no podemos legarle ese mundo a nuestros niños y niñas”, agregó.
Proyecto de convivencia
El proyecto de ley propone un nuevo estándar para la gestión interna de la convivencia, actualizando los reglamentos internos y el Plan de Gestión de la Convivencia Educativa, incorporando capacitaciones de la Superintendencia de Educación, y creando la figura del Coordinador de Convivencia Educativa, para que tenga un perfil profesional idóneo, dedicación exclusiva y jornada completa.
Respecto al bienestar de los equipos educativos, se propone reforzar el resguardo de la autoridad pedagógica y los derechos de las y los trabajadores de la educación, para lo cual se mejorarán los estatutos que rigen a los trabajadores de la educación y los procedimientos de calificación de enfermedades profesionales por estrés laboral. Además, se resguardará que los establecimientos puedan denunciar a todo evento los casos de agresión a trabajadores de la educación.
El proyecto también refuerza los deberes de prevención y actuación para el adecuado resguardo de los integrantes de la comunidad, para lo cual los adultos de las comunidades educativas deberán informar oportunamente sobre hechos que tomen conocimiento de acoso, violencia o discriminación contra cualquier miembro de la comunidad.
Además, los establecimientos deberán adoptar medidas preventivas, los sostenedores tendrán que garantizar la actuación oportuna del establecimiento, y los procedimientos disciplinarios deberán asegurar la imparcialidad, privacidad, proporcionalidad y celeridad.
Por último, el proyecto reformula la línea de reclamos de la Superintendencia de Educación, para acompañar preventivamente a los establecimientos, y amplía el rol de la Agencia de Calidad de la Educación para entregarles herramientas a las comunidades en el monitoreo de su convivencia interna.
El Servicio Local se encuentra en la búsqueda de una o un docente de Lenguaje y Comunicación o profesionales de las Ciencias Sociales con especialización en el área de Lenguaje y Comunicación.
Las postulaciones deben realizarse a través del Portal Empleos Públicos del Servicio Civil, en donde podrán encontrar más detalles de horarios y similares, bajo el Cargo de “Profesional Encargado Programa Comunicación”.
Cabe destacar que las postulaciones serán recibidas y validades solamente vía internet.
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El Presidente Gabriel Boric realizó la Cuenta Pública 2025 ante el Congreso Nacional destacando la implementación de los Servicios Locales en nuestro país.
“Hemos dado un impulso decidido a la nueva educación pública de Chile. Hemos escuchado las opiniones expertas y hecho los ajustes necesarios para avanzar de forma responsable y con base en evidencia”, comenzó explicando.
El mandatario continuó puntualizando que “cuando llegamos al Gobierno, había 11 Servicios Locales de Educación Pública, SLEP en régimen pero con muchos problemas heredados. Al finalizar el gobierno, serán 38, lo que equivale a más del 50% de la educación pública, la que se encontrará en una situación mucho más sólida que la que recibimos, pero aún con grandes desafíos para su consolidación.Porque más allá de lo que permanentemente repiten quienes no creen en la educación pública, lo cierto es que los estudiantes de los SLEP han tenido un desempeño destacado”.
Revelando los resultados positivos, el Jefe de Estado aseguró que “en el Simce 2024, tuvieron mejores resultados que el año anterior en casi todas las asignaturas y niveles, y mejoraron su rendimiento a un ritmo más elevado que los colegios privados”.
“En el marco del Plan de Reactivación, Chile avanza con hechos y hoy tenemos evidencias de mejora. A noviembre del año pasado, más de 17.000 estudiantes que habían salido del sistema volvieron a las salas de clases. Además, entre 2022 y 2024 bajamos la inasistencia grave en casi diez puntos”, finalizó el Presidente Gabriel Boric.
Cabe destacar que este año se promulgó la Ley que reconoce y se hace cargo de la deuda histórica docente, para dar justicia a más de 50 mil profesores y profesoras, tras más de 40 años de espera y lucha.
El Servicio Local organizó la 1° jornada denominada “Liderar para transformar: Proceso de formación directiva Costa Araucanía” con las y los directores de nuestros recintos públicos.
La iniciativa se enmarca dentro de nuestro objetivo estratégico de movilizar capacidades de liderazgo colaborativo en los equipos directivos y de gestión, con foco en los aprendizajes de las y los estudiantes del territorio.
Además, responde al cumplimiento del Plan Estratégico Local, que coincide con la conmemoración de los 7 años de implementación de la Nueva Educación Pública (NEP).
La exposición estuvo a cargo del abogado y experto en derecho constitucional, Cristian Pizarro Mondaca, "me parece que es muy adecuado que el Servicio Local le ponga énfasis y capacite a sus funcionarios y funcionarias en estas materias. Así que estoy muy contento", señaló el profesional.
"Tenemos una muy buena recepción por parte de las y los directores, muy participativos, ahora mismo están conversando, dialogando, que es lo que se puede hacer en cada uno de los casos de este Taller que hemos puesto", agregó.
Es fundamental entregar herramientas, conocimientos y estrategias prácticas, con el fin de fortalecer sus capacidades para la toma de decisiones informadas, pertinentes y coherentes con una sana Convivencia Escolar.
Cabe destacar que esta es la primera de diversas jornadas que abordarán Escenarios Normativos de Crisis o Contingencia.